1پژوهش حاضر باهدف تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی درس دین و زندگی پایه دهم مبتنی بر تئوری انتخاب انجام شد. روش پژوهش برای مرحله طراحی و تدوین بسته آموزشی، روش توصیفی – تحلیلی با رویکرد سنتزپژوهی آمیخته بود. مضامین اصلی بسته آموزشی و زمان موردنیاز برای آموزش برگرفته از منابع کتبی همچون الگوی مدارس گیلانت گرمار و مقالات و طرح های پژوهشی داخلی و خارجی بود. برای روایی یابی بسته، ضمن استفاده از روش روایی صوری، از روش روایی محتوایی به شیوه کیفی و کمی با پانل خبرگان 14 نفری  استفاده شد. 14 نفر از متخصصان به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شد که 10 نفر در حوزه روان شناسی و دو نفر در حوزه برنامه ریزی درسی و دو نفر هم در حوزه تعلیم وتربیت بودند و از دو ضریب نسبی روایی محتوا و شاخص روایی محتوا استفاده شد. حداقل و حداکثر میزان ضریب نسبی روایی محتوا برای هر آیتم بسته .71/0 و 1 محاسبه شد و میزان شاخص روایی محتوا در عمده جلسات به سمت عدد (85/0)برای تمامی هدف ها در پروتکل آموزشی به دست آمد. نتایج نشان داد بسته آموزشی درس دین و زندگی مبتنی بر تئوری انتخاب برای دانش آموزان پایه دهم از روایی صوری و محتوایی مناسبی بهره مند است و روایی لازم را برای کاربردهای آموزشی و استفاده پژوهشی دارد.

اندیشیدن، درست اندیشیدن و آزاداندیشی محورهای اساسی تعلیم و تربیت هستند. در این مقاله سعی نگارنده بر این است که این مفاهیم را به صورتی روشن، منطقی و آموزنده تعریف کند. اندیشیدن یا تفکر ویژگی اساسی تمایز انسان از دیگر جانداران است. باید دید اندیشیدن چه موقع آغاز می شود، چه مراحلی را طی می کند و آخر سر چه امری را برای او مدلل یا قابل پذیرش می سازد.نقطه آغاز اندیشیدن، برخورد به وضع غیرعادی، مبهم، پیچیده و نامعلوم است. باید توجه داشت که در زندگی فردی و در حیات جمعی و در فعالیتهای علمی، هنری و فلسفی افراد به چنین وضعی برخورد می کنند. فرد در زندگی شخصی وقتی می اندیشد یا فکر می کند که با وضعی نامعلوم یا غیرعادی برخورد کند. مسوولان هر جامعه نیز در برخورد به چنین وضع به اندیشیدن می پردازند. دانشمندان، فیلسوفان و هنرمندان نیز اندیشیدن را در برخورد به چنین وضعی آغاز می کنند. بدون تردید محتوای تفکر در زندگی شخصی، در حیات جمعی و در دنیای علم، فلسفه و هنر متفاوت است اما افراد همه در صورتی به تفکر می پردازند که با چنین وضعی برخورد کنند.

فرهنگ درست نویسی سخن ازجمله آثار تجویزگرایانه ای است که در یک دهه گذشته به عنوان یکی از منابع شناخته شده دانشگاهی جایگاهی نسبتا قابل توجه در فضاهای آموزشی کسب کرده است. این اثر به طور مشخص می کوشد به پیروی از نمونه های پیشین در این حوزه، به معرفی واژه ها، ترکیب ها و جملات نادرست و غیرمعیار در زبان فارسی و ارائه پیشنهادهایی در راستای پالایش این زبان از این گونه نادرست نویسی ها بپردازد. در این مقاله، ضمن معرفی این اثر و نیز مبنای نظری حاکم بر آن، تلاش بر آن است تا در شش بخش و در قالب شواهد و نمونه هایی متعدد کاستی ها و نادرستی های این فرهنگ ارائه شود. یافته ها بیانگر آن است که بخش قابل توجهی از اطلاعات ارائه شده در این اثر که مبنای بحث و تصمیم گیری نویسنده در معرفی زبان غیرمعیار است با کاستی هایی روبه روست که برای اثبات این مدعا، شماری از این مدخل ها معرفی و بر پایه استدلال هایی علمی تحلیل و نقد شده اند.

از آنجا که نظام ارزیابی کیفی در دانشگاه پیام نور بیشتر بر آزمونهای چند گزینه ای تاکید دارد، پرسشهای چند گزینه ای باید ناظر بر محتوای دروس باشند. طراحان سوالات باید به منظور تعیین درجه دشواری سوالات و روایی آنها به تحلیل مواد یا پرسشهای امتحان بعد از اجرای آن بپردازند و در تنظیم آزمون باید به تقسیم تصادفی جوابها در شقوق الف، ب، ج، د توجه داشته باشند. تکیه بر این اصل، از یک سو، و ادعای دانشجویان ضعیف مبنی بر انتخاب گزینه های شانسی، از سوی دیگر، ما را برآن داشت تا بر روی کلیدهای سوالات، مطالعه ای انجام دهیم. برای این منظور اطلاعات لازم در خصوص «سوالات تستی» از کلیه کلیدهای آزمونهای دروس مختلف علوم پایه و علوم انسانی، در نیمسال دوم 80-79 استخراج و به کمک شیوه های آماری، نظیر توزیع دو جمله ای، میزان دخالت سلیقه شخصی طراحان سوال نسبت به انتخاب گزینه ها بررسی گردید و این نتایج به دست آمد: وقتی گزینه ای در سوالی درست است، شانس انتخاب مجدد آن گزینه در سوالات بعدی بسیار کم می شود. همچنین، محاسبات نشان می دهد برای تمامی گزینه های انتخاب شده از میان چهار گزینه «الف، ب، ج، د»، در کل، انتخاب گزینه ها تصادفی نبوده و سلیقه شخصی طراحان سوال دخالت داشته است. بدین ترتیب، شانس انتخاب تصادفی گزینه ها برای دانشجو افزایش می یابد و او به انتخاب گزینه صحیح هدایت می شود.از آنجا که مساله به حدس دریافتن گزینه صحیح به این نوع آزمونها مربوط می شود، این تحقیق برای طراحان سوالات چهارگزینه ای پیشنهاداتی ارایه کرده است.